常州大学立足红色文化育人办学特色，以“教学+社会+创新+科研+劳动”五大模式为切入点，基于“现实+虚拟”双平台，持续打造一个“育人共同体”，大力构筑“1521”立体融合式实践育人体系，全面实施实践育人。

立足特色，全面融入。坚持红色融入这“一”条主线，深入实施红色文化“五融”工程，将红色文化融于人才培养、科学研究、学科建设、校园文化和社会服务，将红色文化中内含的优质育人资源融入学校实践育人、人才培养的各个环节、各个过程，深植红色基因，打造实践育人红色亮点。

“五”位一体，夯实基础。贯彻课前、课内、课后全过程，覆盖课堂、校园、社会全方面，依托实践教学、社会实践活动、创新创业活动、学术科研活动、劳动实践活动等载体，将理论教育与实践养成相结合，统筹推进“五位一体”的全方位实践育人格局，夯实实践育人的基础。

“双”向支撑，强化保障。构建“现实+虚拟”双支撑育人平台，强化实践育人基地（线下平台）和网上虚拟平台建设。在建优校内实习实践基地的基础上，加强虚拟平台建设，通过网络教学空间、虚拟仿真实验室将实践教学搬到线上，开展网络调研、网络作业，打破高校实践育人的时空界限。

全员育人，凝聚合力。构建“一”个育人“共同体”，形成实践育人“大团队”，凝聚育人合力。以校党委书记、校长为第一责任人，以校领导班子其他成员和职能部门、学院主要负责人组成“大思政课”领导团队，发挥统筹实践育人工作全局的领导作用；积极拓展校内空间，以思政课教师和专业课程实践指导教师为主干力量，吸纳学工、团委、教辅以及校园社团指导教师，合力发挥育人重要作用；邀请校外兼职指导教师，担当实践教学环节特邀指导，现身说法。